<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rss version="2.0"><channel><title>tribuna</title><link>https://www.spn.pt:443/Tag/tribuna</link><description>tribuna</description><item><title>Tribuna de Opinião Pública (5/jun)</title><link>https://www.spn.pt:443/Artigo/tribuna-de-opiniao-publica</link><description>&lt;table border="0" width="98%" cellspacing="0" cellpadding="6" vspace="0" hspace="0" align="center"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;
&lt;table width="100%" height="39" border="0" align="center"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width="8%" bgcolor="#FF0000"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="8%" bgcolor="#FF9933"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="17%" bgcolor="#FFFF66"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="9%" bgcolor="#CCCC66"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="14%" bgcolor="#99FF33"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="5%" bgcolor="#0099CC"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td width="39%" bgcolor="#000000"&gt;&lt;span color="#FF0000" style="color: #ff0000;"&gt;&lt;strong&gt;TRIBUNAL DE OPINI&amp;Atilde;O P&amp;Uacute;BLICA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;span color="#0000FF" size="4" face="Tahoma" style="color: #0000ff; font-family: Tahoma; font-size: large;"&gt;&lt;strong&gt;5 DE JUNHO, 11-16 HORAS, NO INSTITUTO FRANCO-PORTUGU&amp;Ecirc;S, LISBOA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt;As pessoas com defici&amp;ecirc;ncia, ap&amp;oacute;s algumas incipientes e t&amp;iacute;midas experi&amp;ecirc;ncias pr&amp;aacute;ticas de integra&amp;ccedil;&amp;atilde;o, implementadas sobretudo a partir de 1973, viram consagrado, ap&amp;oacute;s 1974, um vasto conjunto de direitos que foram vertidos na legisla&amp;ccedil;&amp;atilde;o portuguesa. A Constitui&amp;ccedil;&amp;atilde;o da Rep&amp;uacute;blica (art.&amp;ordm; 71.&amp;ordm;), a Lei de Bases do Sistema Educativo (art.&amp;ordm; 8.&amp;ordm; - 1986), a Lei de Bases da Preven&amp;ccedil;&amp;atilde;o e Reabilita&amp;ccedil;&amp;atilde;o das Pessoas com Defici&amp;ecirc;ncia (1989), a Declara&amp;ccedil;&amp;atilde;o Universal dos Direitos Humanos e &amp;agrave; Declara&amp;ccedil;&amp;atilde;o de Salamanca levam o Estado Portugu&amp;ecirc;s, enquanto Estado de Direito Democr&amp;aacute;tico, a aplicar as Leis Portuguesas e a assegurar o respeito pelas normas e princ&amp;iacute;pios das Declara&amp;ccedil;&amp;otilde;es e Conven&amp;ccedil;&amp;otilde;es Internacionais por si aceites e subscritas.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt;&lt;br&gt; &amp;Eacute; &amp;agrave; luz deste quadro legal que a FENPROF decidiu constituir este Tribunal de Opini&amp;atilde;o P&amp;uacute;blica e proferir um libelo acusat&amp;oacute;rio contra o Minist&amp;eacute;rio da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o / Governo Portugu&amp;ecirc;s, a quem acusam de:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt;&lt;br&gt; 1. Violar um direito humano fundamental: o direito &amp;agrave; educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 2. Deixar milhares de alunos com necessidades educativas especiais sem as medidas de discrimina&amp;ccedil;&amp;atilde;o positivas;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 3. Manter a grande maioria dos estabelecimentos de ensino sem acessibilidades para os alunos com necessidades educativa especiais;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 4. N&amp;atilde;o proceder &amp;agrave; adapta&amp;ccedil;&amp;atilde;o de materiais e equipamentos necess&amp;aacute;rios &amp;agrave; optimiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o do processo ensino/aprendizagem;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 5. N&amp;atilde;o disponibilizar os necess&amp;aacute;rios recursos humanos de apoio, garantia fundamental para a realiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o plena de um efectivo processo de inclus&amp;atilde;o;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 6. Manter a dimens&amp;atilde;o das turmas, quando integram alunos com necessidades educativas especiais, acima dos 20 alunos ou / e com um n&amp;uacute;mero superior a dois alunos com necessidades educativas especiais, em frontal atropelo ao princ&amp;iacute;pio da individualiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o do processo de aprendizagem e de ensino e &amp;agrave; filosofia do Decreto-Lei n.&amp;ordm; 3196/91;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 7. Impor constrangimentos financeiros &amp;agrave; escola P&amp;uacute;blica, Democr&amp;aacute;tica, de Qualidade e Inclusiva;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 8. N&amp;atilde;o facilitar o acesso de docentes &amp;agrave; forma&amp;ccedil;&amp;atilde;o especializada;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 9. N&amp;atilde;o garantir condi&amp;ccedil;&amp;otilde;es de trabalho condignas, impondo circunst&amp;acirc;ncias inadequadas;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 10. Ter permitido a realiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o das candidaturas aos lugares de educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o especial, em per&amp;iacute;odo de interrup&amp;ccedil;&amp;atilde;o das actividades lectivas, segundo crit&amp;eacute;rios regionalmente diferenciados;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; 11. Estar a preparar-se para publicar altera&amp;ccedil;&amp;otilde;es gravosas &amp;agrave; Lei fundamental do Sistema Educativo e publicar um novo documento legal para reorganizar a educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o especial, que visa:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style="padding-left: 30px;"&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; a. desresponsabilizar o Estado pela Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o dos alunos com necessidades educativas especiais;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style="padding-left: 30px;"&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; b. alterar o conte&amp;uacute;do funcional do docente de educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o especial;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style="padding-left: 30px;"&gt;&lt;span style="color: #333333;"&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small;"&gt; c. reduzir significativamente o n&amp;uacute;mero de docentes de educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o especial, na escola p&amp;uacute;blica;&lt;/span&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small;"&gt;Estas acusa&amp;ccedil;&amp;otilde;es ser&amp;atilde;o testemunhadas neste Tribunal de Opini&amp;atilde;o a realizar no pr&amp;oacute;ximo dia 5 de Junho, no Instituto Franco-Portugu&amp;ecirc;s, com in&amp;iacute;cio &amp;agrave;s 11 horas e que finalizar&amp;aacute; pelas 16 horas com concentra&amp;ccedil;&amp;atilde;o no Minist&amp;eacute;rio da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o e entrega do libelo acusat&amp;oacute;rio e a senten&amp;ccedil;a proferida.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h6&gt;&lt;em&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small; color: #333333;"&gt; O Secretariado Nacional da FENPROF&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/h6&gt;
&lt;h6&gt;&lt;span style="color: #333333;"&gt;&lt;span size="2" face="Tahoma" style="font-family: Tahoma; font-size: small;"&gt;&lt;em&gt;A Direc&amp;ccedil;&amp;atilde;o do SPN&lt;/em&gt;&lt;span color="#0000FF"&gt;&lt;br&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span face="Tahoma" style="font-family: Tahoma;"&gt;&lt;span color="#0000FF" size="2" style="font-size: small;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h6&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;</description><pubDate>Sat, 17 Apr 2004 19:27:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">https://www.spn.pt:443/Artigo/tribuna-de-opiniao-publica</guid></item></channel></rss>